快速跑教案---胡凯

来源: 未知   作者:科教处    发表时间:2015-12-14 08:48

快速跑教案

教学内容
  1. 起跑
  2. 快速跑练习
  3. 快速跑辅助练习
教学目标
  1. 认知目标:了解快速跑方面的知识
  2. 技能目标:学会并较熟练地掌握起跑的动作。提高身体的协调、灵敏和柔韧性
  3. 情感目标:培养学生自主意识,团结协作精神,激发学生积极思考及探究欲望,学练中磨练意志品质、陶冶情操、增强自信心、培养民族自尊意识。
教材分析 教学重点:正确掌握起跑的动作
 
教学难点:起跑后的加速跑
课序 教学内容
 
教师主导 学生主体 教学组织 达成目标

 
  1. 集合、整队
 
  1. 师生问好
 
  1. 宣布课的内容和要求
 
  1. 高抬腿
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教师声音宏亮,口令清晰
 
 
 
 
  1. 教师组织学生站成6列纵队讲解动作要求,并示范
 
 
 
 
 
 
 
整队快、静、齐
 
 
 
 
 
激发学生学习兴趣
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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整队迅速、整齐、安静、学生精神饱满
 
 
 
提高学生的反应速度、灵敏和奔跑能力
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课序 教学内容 教师主导 学生主体 教学组织 达成目标
学习本领
  1. 起跑
 
 
 
 
2、分组练习起跑
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3、起跑后的加速跑
 
 
 
 
 
 
 
4、男女混合接力比赛
 
教师巡视指导.
四列错位对型
 
 
教师讲解与示范
四列错位对型
 
 
 
分组学习,教师巡视指导
 
教师组织学生站成6列纵队讲解动作要求,并示范
 
 
教师讲解比赛规则
迎面接力
 
 
 
 
较好的完成动作
 
 
 
 
学生模仿认真观察
 
 
 
 
 
 
 
 
同学间互相鼓励
 
 
 
 
 
 
提高竞争意识,团队协作
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能够基本掌握起跑的技术要领
 
 
 
 
 
 
 
 
 
培养和提高学生自学和自练的能力
 
 
 
提高学生的反应速度、奔跑能力
 
 
 
 
 
增强自尊和自信,展示个性
课序 教学内容 教师主导 学生主体 教学组织 达成目标
结束
  1. 集合、整队
  2. 放松操
  3. 小结
  4. 收拾器材
  5. 师生再见
四列横对
教师领操
总结本次课的情况
 
 
动作放松
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Δ
陶冶学生的艺术情操
器材场地 场地:两个篮球场 课的预计
 
 
 
 
 
 
     180
     160
     140
     120
     100
      80
 
 
 
        0  5  10  15  20  25  30  35  40  45
平均心率:130—135次/分
练习密度:45—50% 
 
课后小结 通过以上教学过程,学生能完成所预设的学习目标,学生能在小组内互动,探索式学习,发挥主体作用。能和其他同学合作完成游戏活动,能在竞争中表现出良好的体育道德,情绪高昂,思维活跃,兴趣浓
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
健身拳(5—8动)
授课对象:八年级学生40人(男20 女20)
任课教师:胡凯 单位:万博3.0手机版 年龄:33岁 教龄:10年 职称:中学一级 联系方式:13870983807
指导教师:陈新 单位:万博3.0手机版 年龄:43岁 教龄:21年 职称:中学高级 联系方式:15979019673
武术课教学设计
《体育与健康》新课程中指出:教师在教学活动中要特别注意体现学生在学习活动中的主体地位,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。本课从这一指导思想出发在教学中1、运用游戏,采用自主、合作、探究的学习方式,丰富课堂教学,激发学生学习武术的兴趣。2、教师角色重新定位,在教学过程中成为学生武术学习的促进者、启发者、参与者。3、改变学生以往教师教,学生学的学习方式,采用以组为单位的合作互帮互学形式,学生在学习中不仅要学会,而且要会学。通过教学,努力使每一位学生都能积极主动的参与到武术的学练过程中,培养学生体育活动的兴趣,发展学生自尊、自信的个性品质。
课后反思
武术教材内容很多,根据其教学任务和年龄特点,在初二年级选用了健身拳,发展学生的柔韧性、灵活性、速度、协调等身体素质,增强肌肉,韧带的伸展性和弹性,以及各关节的活动幅度。同时培养勇敢顽强、机智果断的品质、朝气蓬勃、刻苦耐劳的精神和民族自豪感。在教学中存在的问题,动作不太协调,不太熟练。为了让学生更好的练习,我先给学生做示范,再讲解。然后,集体练习,再分组练习,边练习边指导。直到学生能完成动作,不但知道了所学武术的名称和基本套路,而且能用所学到的知识动作指导他人,帮助他人。
指导教师点评
根据新教材的要求,本次课的设计充分发挥学生主体作用,注重培养学生学会学习,形成终身体育的意识,教学过程中注重学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,利用探究性学习和合作学习,巩固所学知识,促进学生身体素质、运动技能的提高,并体现健康快乐的思想,培养学生优良的心理品质。
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