中考复习策略---周芸

来源: 未知   作者:科教处    发表时间:2016-01-11 12:53
时间:2015年4月20日
中心发言人:周芸
记录整理人:周芸
地点:办公室
参加对象:组内所有老师
备课讨论纪要:
      一 传达中考研讨会信息
    1 中考即将到来,分析去年试卷,江西省中考平均分为65.5,教委要求控制在60-65之间,因此今年的中考试题中会出现个别难题,以降低高分段人数,力争将平均分控制在62.5分左右。命题者对2013年试卷难度较为满意,因此,我们应该将2013年试卷复印给学生进行练习。
    2化学考试都考课本上的化学方程式,今年可能会增加信息给与题,如提供信息写出相应的化学方程式(课本上没有);学会知识的类推等。
     3 建立化学基本学科思想:微粒观、元素观、分类观、转化观、守恒观、结构观。
     4 重视课本上的网络图并尝试用网络图进行命题。
     5 增强学生的识图能力,特别注意课本上的插图和家庭小实验。
     6 八个学生必做实验每年轮流考。
     7 重视初高中的知识衔接。
二 化学总复习计划
总复习是教学过程的重要组成部分,为了帮助学生突破重点、全面掌握化学知识和技能。在复习工作中,我建议采用以下几种对策。
  (一)九年级化学复习各阶段的确定
   复习阶段 时 间 第一轮复习(单元复习阶段) 第二轮复习(分块复习阶段) 第三轮复习(综合模拟复习阶段) 调整、巩固阶段 中考考前一周
1第一轮单元复习:打好坚实的化学基础
    (1)、主要任务:全面系统复习中考知识点。
    (2)、实施方法:按单元顺序对每单元重、难点、知识点进行整理分类,铺开知识网。
    (3)、实施要求:全面复习与突出重点、关注热点、强化弱点相结合;课内复习和学生自主复习相结合;质量与速度并重,忌轻描淡写和拖泥带水;精讲、精练、勤辅导。
    (4)、具体做法:在第一轮复习中,我们结合近几年中考试题的特点,达成这样的共识:九年级复习题的难度应以略高于教材的难度为益,将中学化学的核心知识作为重点来复习,在教学复习中应该注重学生基础知识、基本概念的记忆与理解,避免偏、难、繁题目对学生知识掌握的干扰。每个单元内容,由一名教师负责制定复习方案和命制单元训练题。复习方案中包括:本单元整体认知、考点说明、知识点(将课本的知识以填空的形式呈现)、课时分配和每节教学简案、选讲例题、课后强化训练题和作业、解法总结、相关实验和探究。在开课前一周以文本的形式做出复习方案草案,然后在备课组讨论,形成较完善的方案,每位教师以此方案为框架,结合个人教学特点和班级实际适当取舍和补充,做出优化调整。这一做法确保了复习的进度和质量。从备课、上课、练习评价完全实现了同步。我们每周至少有一次正式的复习讨论,以协调复习内容、进度,并及时解决复习中存在的问题。 ① 带领学生进入实验室,认识中学阶段常用的实验仪器并了解它们的用途;
   2第二轮分块复习:精心设计复习专题,全面提升复习质量
   (1)、主要任务:巩固第一轮复习成果,帮助学生建构知识网络。
   (2)、实施方法:知识精讲、分块练习并重。
   (3)、实施要求:练习题的选择要由易到难。知识跨度由小到大逐步向第三轮综合模拟过渡。
   (4)、 具体做法:第二轮复习,首要的任务使学生们在复习时应将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳,整理,将散乱的知识点串成线、连成片、织成网,纳入自己的知识结构之中,从而形成一个系统完整的知识体系。
      在第二轮复习中,梳理知识结构,提炼解题策略,总结方法,以元素化合物知识为基点,通过对具体物质的研究带动对概念的理解,从化学计算入手,通过逆向思维训练提高解决问题的能力,练习学会各种基本操作,通过综合实验提高实验技能。
一般来说,按初中化学知识体系,分成如下三个知识板块进行:
  基本概念和原理的复习,应注重对重要概念和原理进行反复咀嚼,仔细品味,揭示其内涵和外延以及概念之间的联系。尤其是一些易混的概念,例如:分子和原子、元素和原子、单质和纯净物、化合物和混合物、酸碱性和酸碱度等。这些概念往往都是学生在考试中的丢分点。所以,在复习中应对这些概念仔细分析,找出它们的异同点,并结合有针对性的训练题,在具体情境中加强对概念和原理的灵活运用 元素化合物知识是复习中的重中之重。也是能充分体现考纲新精神的重要部分。因此,在复习中除根据各物质相互关系形成知识网络进行归纳外,还应多运用化学视角去观察生活、生产和社会中各类有关的化学问题。特别是诸如环境保护、资源利用、新材料新能源开发等关系可持续发展的战略问题和生活中的热点问题。
 化学实验是培养学生创新意识和实践能力的重要途径,在复习中应明确实验考查要求,掌握大纲中规定的实验:①了解实验目的、原理、步骤、注意事项;②掌握使用仪器、实验操作的技能;③学会用实验方法鉴别常见气体,常见的酸、碱、盐等;④会观察和分析实验现象;⑤会解释结论,得出结论;⑥会设计简单的实验方案等。重点复习实验探究,如影响食盐溶解速率因素的探究;鸡蛋壳、牙膏、岩石等相关成分的探究;辨别黄金饰品的真假等。同时,也要关注家庭小实验。实验员配合完成中考化学实验操作考试前的训练。
     化学计算的复习,大家知道,化学计算对于中考来讲,计算的总体难度下降,但我认为对计算能力的要求并没有降。首先应该是将计算题中所包含的各种类型进行知识的网络化;其次通过典型的例题来提高解题的准确性、规范性;(思路清晰、步骤规范、答案准确是解题的一般要求)再次让学生总结出解题的规律;第三要关注与生产、生活紧密联系的各类产品标签相关内容的有关计算 
    巩固练习 (1)梳理第一轮复习中学生的易错题,在第二轮复习中及时的进行加强巩固;并且教师做好板演和样题解答示范,切实抓好学生答题规范。
      (2)每个专题出一套模拟试卷,试题的难度在紧扣基础知识的同时略高于第一轮试题的难度。可以提高学生的应试技巧和能力,训练学生做测试卷的中考适应性和合理分配答题时间能力。
    3第三轮综合模拟:适度模拟训练,提高应试能力
   (1)、实施时间:6月初—6月14日。
   (2)、主要任务:提高学生应试能力,拾遗补漏,调整学生心态。
   (3)、实施方法:讲练结合,注重应试方法、技能的提高和考前心理指导。
   (4)、实施要求:注重中考万博3.0手机版下载和信息,适时安排 针对性练习。注重非智力因素的影响。 
    具体做法:经过前两轮的复习,学生基本掌握了基础知识、基本技能和基本的化学思想方法,形成了较完整的知识体系,具备了一定的解题能力。第三轮复习则是查漏补缺和模拟试卷为主的综合复习。
首先,将知识清单(化学系统化的知识以填空的形式呈现)发给学生,让学生通过填空找出知识中的漏洞,及时进行巩固复习,最终要在考试前熟记知识,形成完整的知识体系。其次,以《课标》和《考试说明》为依据,命好几套高质量的综合训练卷和中考模拟试卷,并做好讲评,以便查漏补缺,进行答题指导;最后,要进行答题技巧的培养,掌握答题策略 :
.做到:“审题要清,解题要快,先易后难,先熟后生”。要做到稳扎稳打,尽量一次成功。 
防止出现:“会而不全,会而不对”的现象,因为做错题比没做题更可怕。
要记住:“不怕难题不得分,就怕每题被扣分”.难题可以缺步解答,也可以跳步解答,但不可以不答。
.做好选择题和填空题是获得高分的基础。
  中考复习需要智慧,有了中考复习的智慧,中考复习的课堂才会焕发出生命的活力。在中考复习中,始终保持明确的目标、清醒的头脑和有效的对策,能够对中考复习的课程资源做出正确的判断、恰当的取舍和合理的运用。研究《课标》,研究《考试说明》,研究中考试题,不断反思复习过程,使中考复习效果达到最大化。
 
 
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